工程教育專業(yè)認證的設計與實施，遵循了三個基本理念：成果導向、以學生為中心、持續(xù)改進。這些理念對引導和促進專業(yè)建設與教學改革、保障和提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量至關重要。持續(xù)改進理念貫穿于工程教育專業(yè)認證的全過程，工程教育專業(yè)的持續(xù)改進效果，有賴于學校教學質(zhì)量管理體系的完整性與有效性。
文章分析了持續(xù)改進在質(zhì)量管理體系中的地位和作用，說明了工程教育專業(yè)認證強調(diào)持續(xù)改進的必要性；指出了完整有效的持續(xù)改進機制必須具備的功能和特征， 給出了建立這種持續(xù)改進機制的基本模式與要素；論述了如何從機制是否完善、功能是否齊全以及效果是否明顯等三個方面來考察專業(yè)的持續(xù)改進。
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認證評估
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