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文章在回顧中國工程教育專業(yè)認證的發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，論述了認證標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)特色之間關(guān)系，根據(jù)廣東工業(yè)大學(xué)自動化專業(yè)認證經(jīng)歷，探討了專業(yè)建設(shè)的重點內(nèi)容，討論了廣東工業(yè)大學(xué)自動化專業(yè)的OBE 反向設(shè)計，提出了學(xué)生復(fù)雜工程問題能力解決的方案。
論文全文請下載附件。
上一條：工程教育改革背景下傳統(tǒng)工科專業(yè)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對——基于十校“電氣工程及其自動化”培養(yǎng)方案的實證調(diào)查（《高等工程教育研究》論文））
下一條：工程教育專業(yè)認證背景下的學(xué)生工作實踐與探索（《當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究》論文）
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