為進(jìn)一步發(fā)揮基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)與初步實踐課程育人功能，10月8日下午3點(diǎn)課程組在312開展課程教育教學(xué)交流活動，強(qiáng)調(diào)撰寫教案為牽引上好每一堂課。
會議內(nèi)容包括：
1. 觀看“課程為學(xué)生帶來變化”和“企業(yè)參觀培養(yǎng)工匠精神-匠心基導(dǎo)”課程宣傳短視頻；
2. 針對課程的課堂教學(xué)過程進(jìn)行了交流；新入職教師對于本課程教學(xué)介紹了自己的認(rèn)識；
3. 總結(jié)教學(xué)過程中學(xué)生預(yù)習(xí)、課堂互動、作業(yè)完成以及考試等教學(xué)活動情況和遇到的問題；
4. 針對教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)資源存在的不足進(jìn)行了討論并提出了改進(jìn)方案；
5. 介紹了如何以教案撰寫為牽引，在課堂教學(xué)過程中融入課程思政內(nèi)容。要尋找適合的切入點(diǎn)，有意識的提煉專業(yè)課程中蘊(yùn)含的文化基因和價值范式，將其轉(zhuǎn)化為社會主義核心價值觀具體化、生動化的有效教學(xué)載體，在“潤物細(xì)無聲”的知識學(xué)習(xí)中融入理想信念層面的精神指引。
6. 通報本課程申請“一流課程”的材料準(zhǔn)備情況，并布置后續(xù)任務(wù)：緊扣當(dāng)前教學(xué)熱點(diǎn)與教育改革大勢撰寫教學(xué)改革論文，選題可針對課程具體某內(nèi)容、某實驗內(nèi)容、課程內(nèi)容體系、實驗項目體系、產(chǎn)出評價、教學(xué)大綱或課程思政等。
通過本次培訓(xùn)與討論，與會教師更進(jìn)一步掌握了開展課程思政建設(shè)的內(nèi)涵，以教案撰寫為牽引上好每一堂課，尤其是剛剛走上教學(xué)崗位的青年教師深受啟發(fā)。
基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)與初步實踐課程組
2021年10月8日
基層教學(xué)組織活動
當(dāng)前位置：