1、關(guān)于“初稿”
“初稿”可以有很多版本，從學(xué)生啟用“畢設(shè)管理系統(tǒng)”開始就可以提交，可以是學(xué)生畢業(yè)論文某一章節(jié)、某一段落、某個(gè)問題的撰寫。學(xué)生提交，指導(dǎo)教師提出修改意見；學(xué)生修改，指導(dǎo)教師再提出修改意見……是學(xué)生與指導(dǎo)老師從“畢設(shè)”開始到論文完成，的交流、溝通過程，是論文不斷打磨成稿的過程。不要求提交。
學(xué)生可以把答辯前的某一完整版——自己滿意、導(dǎo)師滿意的“初稿”、可以用來答辯的論文“成品”提交為檢測稿。
2、檢測稿
“檢測稿”的作用是進(jìn)行學(xué)術(shù)不端檢測，應(yīng)為答辯前的“成品”，必須是一篇符合要求、完整的畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文，否則一旦查處視為學(xué)術(shù)不端。要求必須提交
可以由個(gè)人認(rèn)為最完整、完美的“初稿”轉(zhuǎn)化為“檢測稿”，或者撰寫完整的論文導(dǎo)入。
檢測稿學(xué)生提交、指導(dǎo)老師通過審核后即進(jìn)行檢測。指導(dǎo)老師未審核前“檢測稿”可以撤回，或者修改；指導(dǎo)老師審核、檢測后無法撤回、修改。學(xué)生提交檢測稿后應(yīng)告知指導(dǎo)教師及時(shí)進(jìn)行審核。
“畢設(shè)”進(jìn)行“查重”時(shí)，封面，目錄，參考文獻(xiàn)，原創(chuàng)性聲明都可以識別不檢測；摘要，致謝，附錄都會檢測，上傳檢測稿允許把附錄以附件的形式上傳。
3、評閱專家、指導(dǎo)老師評閱的“稿”是哪一版？
在答辯前，評閱專家、指導(dǎo)老師對學(xué)生畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文進(jìn)行評閱，認(rèn)為論文達(dá)到答辯要求學(xué)生才能進(jìn)行答辯。專家和指導(dǎo)老師在“畢設(shè)管理系統(tǒng)”對答辯前學(xué)生最“完整”的論文進(jìn)行評閱并給出評閱意見，根據(jù)學(xué)生在“畢設(shè)管理系統(tǒng)”提交的論文初稿的最終版或者“檢測稿”進(jìn)行評閱。
被評閱學(xué)生的各種文檔對評閱專家、指導(dǎo)老師是完全公開的，可以看到被評閱學(xué)生所有的、在“畢設(shè)”系統(tǒng)上傳的過程文檔，從任務(wù)書到成稿的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），包括學(xué)術(shù)不端檢測報(bào)告。因此建議應(yīng)該有一版是最接近答辯的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），老師們會甄別。
4、終稿
學(xué)生在答辯后根據(jù)答辯小組、指導(dǎo)老師提出修改意見進(jìn)行修改后提交，是學(xué)生保存在學(xué)校的最后一版畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），指導(dǎo)老師審核通過后無法修改。
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）在最終稿提交之前應(yīng)經(jīng)過多次修改完善。終稿將作為學(xué)生存檔、被抽查使用——每一屆由自治區(qū)教育廳抽2%的學(xué)生進(jìn)行檢查。要求必須提交，否則視為論文材料未歸檔，不允許辦理離校手續(xù)。
教學(xué)辦
2022年5月3日
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